Вимоги

до виконання, оформлення й перевірки письмових робіт (зошитів)

із української мови і літератури

Орфографічний режим

1. Записи в зошиті учні виконують кульковою ручкою з синім чорнилом чи його відтінками (для підкреслення членів речення, позначення значущих частин слова, оформлення таблиць, схем тощо використовують простий олівець).

2. Між класною й домашньою роботами пропускають два рядки (між видами робіт, що входять до складу класної чи домашньої роботи, рядків не пропускають).

3. Дату класної, домашньої та контрольної роботи з української мови й літератури в 5-11 класах оформляють так: на першому рядку дату записують словами, а на другому – вид роботи (класна, домашня чи контрольна), наприклад:

Сьоме вересня

Класна робота

У 10-11 класах у зошитах з української та зарубіжної літератури можливим є й інше оформлення: на першому рядку записують вид роботи, а на березі цього ж рядка зазначають дату цифрами, наприклад:

                                                           Класна робота                                            |07.09.2016

В інших класах дату й назви робіт з української та зарубіжної літератури учні оформляють так, як і з української мови.

У зошитах для контрольних робіт із української мови та літератури й зарубіжної літератури в усіх класах записується дата й лише назва роботи, наприклад:

П’ятого лютого

Читання мовчки

4. Після заголовків, назв видів робіт крапку не ставлять.

5. Зразок підпису зошита:

Зошит

для робіт із української мови

учня  9 А класу

Кам’янського еколого-економічного ліцею

Кам’янської районної ради

Черкаської області

Іваненка Івана

Зошит

для контрольних робіт

із української  літератури

учениці 9 В класу

Кам’янського еколого-економічного ліцею

Кам’янської районної ради

Черкаської області

Іванченко Іванни

Прізвище та ім’я учня/учениці записується в родовому відмінку однини. У кінці підпису зошита крапка не ставиться.

 Неправильний запис охайно перекреслюють (а не беруть у дужки чи витирають гумкою або замальовують коректором).

Технічні правила перевірки учнівських письмових робіт

1. Усі записи, помітки й виправлення в учнівських письмових роботах учитель  виконує ручкою з червоним чорнилом.

2. Виявлені помилки позначають так:

• орфографічні, пунктуаційні та граматичні помилки на вивчені вже правила підкреслюють горизонтальною рискою й на березі в цьому ж рядку вказують тип помилки (׀ – орфографічна, v – пунктуаційна, г – граматична), помилки на ще не вивчені правила виправляють, перекреслюючи їх скісною рискою  ( ⁄ ) й надписуючи потрібну літеру чи розділовий знак, указують на березі тип помилки, проте її не враховують при остаточному виставленні оцінки.

• лексичні (неточність у слововживанні, тавтологія, русизми тощо), стилістичні (стильова невідповідність дібраних мовних засобів, одноманітність дібраних мовних засобів тощо) та змістові помилки (логічні – втрата послідовності викладу, неправильний поділ тексту на абзаци, фактичні – неправильно вказано дату, власну назву тощо) підкреслюють горизонтальною хвилястою рискою й на березі в цьому ж рядку вказують тип помилки (л – лексична, с – стилістична,  з – змістова помилки).

Ведення зошитів

Ведення зошитів оцінюється від 1 до 12 балів. Оцінку за ведення зошитів з української мови і літератури  виставляють у зошит і класний журнал щомісяця в кожному класі протягом семестру та враховують як поточну до найближчої тематичної.

Оцінку за ведення зошита учитель виставляє на тій сторінці, де записана остання учнівська робота, позначаючи це, наприклад, так:

Зошит – 8 балів

У журналі для оцінки за зошит відводиться окрема колонка під  записом: зошит.

 Виставляючи оцінку за ведення зошита з мови чи літератури,  ураховують такі критерії:

• наявність різних видів робіт;

• грамотність (якість виконання робіт);

• охайність;

• уміння правильно оформлювати роботи (дотримання вимог орфографічного режиму).

При виставленні балу за роботу вчитель керується критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів.

  «Україна починається з тебе»

23 травня 2016 року  відбувся обласний українознавчий Інтернет-конкурс «Україна починається з тебе».

Завдання конкурсу  були умовно поділені на 4 тематичні блоки: із української мови, літератури, художньої культури й історії України.

Наші  ліцеїсти, учні 10-б класу,  здобули перемогу:
Дорошко Денис – І місце,

Куліковський Павло – ІІ місце.

Учні 10-А класу Волошин Богдан і Бондарь Дар’я  здобули 5  і  9 місце (всього учасників – 109)

                 

VI Міжнародна наукова  конференція «Лінгвалізація світу»  у Кам’янці

Щорічно в Україні в останню суботу травня відзначають День Європи.  У навчальних закладах району проведено відкриті уроки, присвячені європейській інтеграції, конкурси, вікторини, конференції, «круглі столи», квести тощо.  Цього року у нашому районі цей день відзначено по-особливому.

Кафедрою українського мовознавства і прикладної лінгвістики Черкаського національного університету імені  Богдана Хмельницького започатковано проведення Міжнародної конференції «Лінгвалізація світу». Відділ освіти Кам’янської райдержадміністрації виступив співорганізатором

VI Міжнародної  наукової  конференції, яка проходила 19-20 травня 2016 року.  Учасниками конференції були науковці з Польщі, Німеччини, Білорусії, Словаччини, Хорватії та з ВНЗ України (з Києва,  Дніпропетровська,  Кіровограда, Полтави, Львова,  Умані, Черкас).

Голова організаційного комітету конференції, доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри українського мовознавства і прикладної лінгвістики ЧНУ ім.  Богдана Хмельницького, Г.І. Мартинова, у своєму виступі наголосила на  доцільності краєзнавчого аспекту конференції.  З вітальним словом до учасників конференції звернулися в.о.начальника відділу освіти В.А. Морозова та директор Кам’янського державного історико-культурного заповідника  Г.М.Таран.

Особливо яскравою частиною  дійства стала театралізована екскурсія залами літературно-меморіального музею О.С.Пушкіна і П.І.Чайковського. Розпочала  її заступник директора Кам’янського державного історико-культурного заповідника  Т.П. Чупак, поет, композитор.  Відтворити сторінки історії рідного краю ХІХ століття поважним гостям допомогли учні літературної студії «Джерельце» Кам’янського еколого-економічного ліцею, керівниками якого є  учителі української мови і літератури  Г.П. Соколова та Н.В. Юрченко, методист відділу освіти Кам’янської РДА. «Чайковський і Кам’янка» - саме таку  назву мав сценарій театралізованої екскурсії, який поєднував розповіді про митця світового рівня П.І.Чайковського та виконання його безсмертних творів  камерним ансамблем  історико-культурного заповідника (Т.І.Голуб, керівник ансамблю,                                           Т.П. Чупак,Т.В. Джулай, Н.О. Пугач, О. О.Запісочна). Роль господині маєтку К.М. Давидової виконала Настя Бондаренко, у ролі О.І. Давидової неперевершеною була Т. Гавриленко. Зі спогадами з життя Петра Ілліча  Чайковського  виступив Денис Дорошко. Із роллю ведучих чудово справилися Аня Торгало, Юля Шеремет та Андрій Піхур.  Окрасою свята стали юні таланти-вокалісти Лєна Бугаєнко, Максим Конверцев та Даша Вагін.  

Міжнародна наукова  конференція «Лінгвалізація світу»  у Кам’янці  пройшла в атмосфері дружньої співпраці, романтичного настрою та викликала у гостей велике бажання ще не раз відвідати наше славне історичне місто.

Дорогі восьмикласники! За цим посиланням ви можете ознайомитися із творчістю сучасної української письменниці Галини Пагутяк. Особливо зверніть увагу на  роман «Королівство» (2005р.) http://pahutyak.com/

Державна підсумкова атестація з української мови  

у 9 класі у 2015-2016 н.р.

ОФОРМЛЕННЯ РОБОТИ

У верхній лівій частині титульної сторінки подвійного аркуша (в лінію) ставиться штамп загальноосвітнього навчального закладу; на ньому зазначається дата (05.06.2016р.).

Учні починають підписувати роботу на сьомому рядку титульної сторінки.

Роботу слід виконувати кульковою ручкою з синім чорнилом.

ЗРАЗОК ПІДПИСУ:

Робота

на державну підсумкову атестацію

з української мови за курс основної школи

учня (учениці) 9 класу

(прізвище, ім’я та по батькові в родовому відмінку)

Нормативи оцінювання робіт на ДПА

Нормативи оцінювання диктанту

Диктант оцінюється однією  оцінкою на основі таких критеріїв:

·         орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково;

·         повторювані помилки (в одному і тому ж слові, яке повторюється в диктанті кілька разів) вважаються однією  помилкою; однотипні помилки (на одне й те саме правило), але у різних словах вважаються різними помилками;

·         розрізняють грубі помилки й  негрубі (винятки з усіх правил; написання великої букви в складних власних назвах; правопис прислівників, утворених від іменника з прийменниками; заміна одного розділового знака іншим; заміна українських букв російськими, випадки, коли замість одного знака поставлений інший; випадки, що вимагають розрізнення не і ні – у сполученнях не хто інший, як…; не що інше, як…; ніхто інший не…, ніщо інше не …;  пропуск одного зі сполучуваних розділових знаків або порушенні їх послідовності);

·         орфографічні та пунктуаційні помилки  на правила, що не включено до шкільної програми, виправляють, але не  враховують. Також не вважають за помилку неправильну передачу так званої авторської пунктуації;

·         за наявності в диктанті більше п’яти виправлень оцінка знижується на один бал.

Бали	Кількість помилок
1	15 – 16 і більше
2	13 – 14
3	11 – 12
4	9 – 10
5	7 – 8
6	5 – 6
7	4
8	3
9	1+1 (негруба) – 2
10	1
11	1 (негруба)
12	---